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Congresos, cursos, conferencias y otros encuentros sobre lectura para 2015

4 Feb

Repaso un poco cómo está la oferta de formación sobre lectura y comprensión de este año.

Diálogos de primavera

Estos diálogos que organiza Casa del Lector en Madrid tienen parte de encuentro, de curso y de taller. Además del interés que tenga cada uno de ellos, son una de las ofertas más sólidas de formación en lectura por su peridicidad, la divulgación del contenido y por el número de ediciones que llevan ya. Los diálogos de este ciclo son:

  1. Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa, por Pablo Antón y Rocío Antón (Madrid, 27-28 de febrero).
  2. LingMáTICas: Una propuesta para trabajar la Competencia Lingüística en clase de MatemáTICas, por Luis Miguel Iglesias (Madrid, 17-18 de abril).
  3. Enseñar a leer siendo críticos. Comprensión lectora en infantil y primaria, por Juan Antonio Núñez Cortés (Madrid, 29-30 de mayo).

XXXIII Congreso internacional de AESLA

La Asociación Española de Lingüística Aplicada celebrará su congreso, con el tema de la comunicación multimodal, los días 16-18 de abril, en Madrid. Entre los ponentes estará Charles Forceville (menciono a los ponentes de congresos cuando los conozco o me suenan, y de este hombre he leído varias cosas).

 

X Congreso internacional de ANILIJ

La Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil ha convocado este congreso los días 23 y 24 de abril en Vigo, centrándose en “Nuevos temas en la LIJ: Muerte, Naufragios, Guerras, Desastres… en la Tierra y el Mar”

Congreso Internacional Lectura 2015: Para leer el XXI

Se celebrará en La Habana (Cuba), del 27 al 31 de octubre. De momento sólo he encontrado la carta de convocatoria.

Otros encuentros anteriormente anunciados en el blog

 

Próximos encuentros relacionados con la lectura y la comprensión

1 Oct

Informo sobre algunos actos relacionados con la lectura de los que voy teniendo noticia. Trato de ordenarlos cronológicamente, empezando por los más próximos.

Letras para todos

Este es el nombre del Primer Encuentro Nacional de Buenas Prácticas en Lectura Fácil. Se realizará los días 3 y 4 de noviembre en La Casa del Lector de Madrid. Aquí se puede consultar el programa de este encuentro.

Seminario internacional Leer la Vida, Vivir la Lectura

Se celebrará en Cuenca el 21 de octubre en el salón de actos de la facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. La inscripción es gratuita.

European conference on information literacy

Éste es un poco más lejos, en Dubrovnik (Croacia), del 20 al 23 de octubre.

Leer, compartir y crecer

Se trata del Segundo Encuentro de Lectura Fácil, organizado por la agrupación de asociaciones de lectura fácil, los días 24 y 25 de octubre en la biblioteca Eugenio Trias de Madrid.

III Symposium de lectoescritura

Ya se ha anunciado su celebración en Bilbao el 25 de abril de 2015, con el título La Competencia Lectora Eje Central del Aprendizaje. Desde la Lectura Eficaz a la Pasión por la Lectura, con ponentes como Gerardo Aguado, Juan Cruz Ripoll, Estela D’Angelo, Mar Romera y Lucía Etxebarría.

VI Congreso internacional sobre lectura

Éste se celebrará en la Universidad de Creta (Grecia), del  22 al 24 de mayo. Su lema es Literacy in a changing world: new challenges in education.

XXV Congreso de la Society for Text and Discourse

Se realizará en Minneapolis, del 6 al 8 de julio.

XIX Conferencia europea sobre alfabetización

Se va a realizar en Klaggenfurt (Austria), del 13 al 16 de julio, con el título Literacy in the new landscape of communication research, education and the everyday.

Conferencia anual de la International Reading Association

Coincide con el 60 aniversario de esta institución, y se celebrará en Missouri, del 18 al 20 de julio.

Congreso del libro, digitalización y bibliotecas

En Vancouver, el 19 y 20 de octubre (de 2015). Ya está abierta la presentación de propuestas.

XXIX Congreso de AELFA

10 Sep

Acabo de estar en el XXIX congreso internacional de AELFA, la Asociación Española de Logopedia y Fono-Audiología. Este tipo de actos es una oportunidad excelente para actualizarse, es decir, conocer lo que se está haciendo ahora mismo en investigación e intervención, en este caso en logopedia. Desgraciadamente, muchas de las sesiones son simultáneas y como no se puede estar en varios sitios a la vez no puedo contarlo todo. Pero de lo que he visto y escuchado, destaco lo que me parece más relevante en relación con la comprensión lectora:

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Jesús Alegría en la conferencia inaugural

Los lectores con discapacidad auditiva y la estrategia de palabras clave

Me ha parecido una de las aportaciones más interesantes del congreso. Se trata de una gran investigación en la que han participado personas de distintas universidades, valorando la lectura de alumnos con sordera moderada o grave (con implante coclear precoz o tardío) y de otros grupos de referencias: sordos adultos lectores habituales, niños sin problemas de audición y niños con dislexia.

Uno de los resultados principales es que los lectores sordos tienden a utilizar una estrategias de comprensión en la que se fijan en una serie de palabras clave (verbos, sustantivos), y a partir de su significado establecen el significado de la oración que están leyendo, sin tener en cuenta su organización sintáctica.

Test de estrategias de lectura

Se trata de una prueba utilizada en los estudios descritos en la sección anterior. Está creada por Ana Belén Domínguez, de la Universidad de Salamanca, quien comunicó su intención de publicarla en una web para que cualquier interesado pueda utilizarla. Por los ejemplos que se presentaron no valora la comprensión de textos, pero sí la comprensión de oraciones, además de otras variables, como vocabulario ortográfico o sintaxis.

Genética del TEL (Trastorno Específico del Lenguaje)

El TEL es el nombre que se da a una serie de alteraciones en las que personas con inteligencia, audición y desarrollo normales tienen serias dificultades en el desarrollo del lenguaje y, por tanto, de la comprensión. Un excelente simposio con tres investigadoras de la Universidad de Chile nos presentó una investigación que se está realizando desde hace bastantes años en la isla Robinson Crusoe de Chile, con una población aislada en la que, además de haber un número inusual de casos de TEL, la mayoría de los niños es descendiente de uno de los 8 primeros colonizadores de la isla.

TEL, narración e intervención

Dos equipos, uno de la Universidad de Chile y otro de la Universidad de La Laguna, presentaron investigaciones en curso sobre el trastornos específico del lenguaje. En el primer caso, sobre es desarrollo gramatical y la comprensión lectora de niños con TEL, y en el segundo caso sobre intervención para mejorar su lenguaje oral y su lectura.

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Estela López con su póster

Intervención en comprensión lectora

No me limité a escuchar, sino que me invitaron a realizar un taller sobre juegos para mejorar la comprensión del lenguaje y la comprensión lectora. Además, dos alumnas mías de la edición 2013-2014 del MIEP presentaron sendos posters sobre intervención en comprensión de instrucciones escritas y sobre un programa de tutoría entre iguales para trabajar la lectura. Algunos de los materiales del taller están accesibles a través del blog.

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Ana Paula Hernández con su póster

 

 

 

Varios encuentros relacionados con lectura y comprensión

18 Jun

Anuncio aquí algunas cosas que se van a hacer relacionadas con lectura y comprensión en los próximos meses, para el que tenga interés.

Jornada sobre prevención del trastorno de aprendizaje y dislexia

La organiza ILD formación, y se realizará en Madrid el 10 de Julio. Los temas serán:

  • Trastornos de la escritura. Disgrafía, por María Peñafiel.
  • Prevención de la dificultades de aprendizaje de la lectoescritura, por Fernando Cuetos.
  • La repetición de palabras y pseudopalabras como medida del desarrollo lingüístico temprano, por Carlos Gallego.
  • Propuesta metodológica para la intervención educativa en matemáticas, por Rosa Forniés.
  • Factores de riesgo y prevención, por Alicia Fdez.-Zúñiga.
  • Prevención de las dificultades específicas de la lectura. Aspectos prosódicos y rítmicos, por Silvia Defior.
  • Evaluación e intervención de las dificultades de aprendizaje, por María José Molero.
  • El día a día de la dislexia, por María Sanz Pastor.

El precio de la jornada es 90€, con descuento para socios de AELFA.

XXIX Congreso de AELFA

Se realizará en Murcia, del 4 al 6 de septiembre. Se trata de un congreso de logopedia, con temas diversos relacionados con esta disciplina, entresacando del programa las cuestiones relacionadas con lectura y comprensión encontramos:

Simposios

  • La comprensión morfo-sintáctica en la lectura de niños/as con implante coclear entre 8 y 11 años: naturaleza, evaluación y estrategias de intervención.
  • Desempeño gramatical en niños con TEL hablantes del español.
  • Intervención logopédica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje.
  • Características de la lectura y escritura en disléxicos adultos.
  • Dificultades de aprendizaje de la lectura en dislexia y sordera.

Comunicaciones orales

  • Dificultades de comprensión en niños no verbales con Trastorno del Espectro Autista.
  • Relación entre la conciencia morfológica y la comprensión de lectura en escolares.
  • Comprensión de anáforas pronominales y reflexivos en niños con Trastorno Específico de Lenguaje.
  • Estudio longitudinal sobre los precursores de la decodificación y de la comprensión lectora.
  • Estudio de las dificultades de lectura y escritura en niños y adolescentes con TDAH.

Por si fuera poco, tengo el gran honor de poder anunciar dos pósters de mis alumnas Estela y Ana Paula:

  • Desarrollo de un programa para mejorar la comprensión de instrucciones escritas para el alumnado con dificultades de lenguaje.
  • LEO-PAR-D, un programa de tutoría entre iguales para mejorar la lectura.

Y yo mismo estaré allí con mi taller

  • Actividades y juegos que mejoran la comprensión oral y lectora.

Diálogos de otoño

El programa de formación Díalogos de Lectura, de Casa del Lector ya ha anunciado su ciclo de cursos de Diálogos de Otoño, formado por:

  • De la cuna a la nube. Un itinerario lector que involucra a la familia, con Mariano Coronas.
  • Álbumes ilustrados. Educar la mirada, unas jornadas coordinadas por José Luis Polanco.
  • La biblioteca escolar de calidad, ¿utopía o ilusión? Dinamización de la lectura desde la biblioteca escolar en educación infantil y primaria, con Jaume Centellas.

 

 

Simposios, congresos, jornadas…

7 May

Estas vacaciones he pasado por el renovado Museo Arqueológico Nacional, y como mis hijas habían hecho algunos trabajos en el colegio sobre Esparta, me tocó visitar la sala de Grecia, donde aprendí dos cosas: que a juzgar por los restos conservados, los antiguos griegos no se dedicaban a la filosofía, ni a las artes sino, sobre todo, a la fabricación de jarras y jarrones, y que la palabra symposium significa banquete, concretamente la parte del banquete donde se bebe y se charla, y no reunión para debatir sobre un tema. Al parecer esa acepción surge porque Platón situó uno de sus diálogos durante un symposium.

Toda esta introducción viene porque una de las próximas ofertas de formación relacionadas con la investigación acerca de la lectura será el symposium Lectoesc 2014, que se celebrará ya mismo, el 10 de mayo de 2014 en Madrid.

Las ponencias previstas son:

  • Fernado Cuetos: avances desde la neurociencia en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje de la lectoescritura.
  • Piedad Pozo: estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en el aula. Enfoque constructivista.
  • Mercedes Isabel Rueda:  estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en el aula. Enfoque fonológico.
  • Mari Carmen Busto: la intervención, en contexto de aula, en niños con dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.
  • Silvia Defior: la intervención, en contexto de gabinete, en niños con dificultades o trastorno en el aprendizaje de la lectoescritura.
  • Jesús Pérez: prevención e intervención en disortografía fonética y arbitraria.
  • María Soledad Carrillo: la evaluación de las habilidades y dificultades en lectoescritura.

Otros congresos y jornadas

Algunos otros (no pretendo hacer una lista exhaustiva) no tan directamente relacionadas con nuestro tema, pero que también tienen relación con la lectura:

Sorpresas de la etimología: esto era un symposium

 

 

II Congreso internacional virtual de comprensión lectora

21 Ago

Esta vez me he podido entera a tiempo, y puedo anunciaros que entre el 16 y el 22 de diciembre se desarrollará el CIVEL-2013, segundo congreso internacional virtual de comprensión lectora, impulsado por la Asociación Española de Comprensión Lectora. Resulta curioso lo de un congreso virtual. En éste se accede a través de internet a las ponencias, las comunicaciones y a foros en los que poder comentar y preguntar acerca de ellas.

Ponencias

La apertura del congreso correrá a cargo de Antonio García Velasco, de la Universidad de Málaga, y la clausura la realizará Elena Jiménez Pérez de la Universidad de Granada. Se cuenta también con las ponencias de Angélica Riquelme Arredondo (Universidad de Chile), Susan Neuman /Universidad de Michigan), y Pilar Núñez Delgado (Universidad de Granada). Además de eso, comunicaciones que se presenten. Si todo va bien espero poder presentar una síntesis sobre las mejores evidencias acerca de los métodos de mejora de la comprensión lectora en español.

Inscripción y fechas

La inscripción es gratuita y solo se paga si quieres obtener un certificado de participación. Hay distintas tasas que van desde los 20€ para alumnos universitarios que no presenten comunicación hasta los 110€ para inscripciones fuera de plazo.

· Se pueden enviar propuestas de comunicaciones hasta el 30 de septiembre.

· Las inscripciones para comunicantes están abiertas hasta el 30 de octubre.

· Las inscripciones generales están abiertas hasta el 16 de diciembre.

Dejo aquí un vídeo con un reportaje sobre la edición anterior del congreso

 

CLBE en la 23 reunión de la Society for Text and Discourse

21 Jul

Entre el 16 y el 18 de julio estuve en un congreso internacional, la 23 meeting of the Society for Text and Discourse, en Valencia. Estuve allí presentando un póster titulado Font Readability in Elementary School First Graders, sobre cómo leen los alumnos al comenzar el primer curso de Primaria con distintos tipos de letra. En próximas entradas comentaré más sobre mi investigación, y sobre algunas cosas muy interesantes con las que he tenido contacto en el congreso.

Una de las ponencias

Una de las ponencias

El día 16 participé en un taller con Danielle McNamara y gente de su equipo en el que conseguí hacer un pequeño programa para analizar textos en el lenguaje Python. Cuenta el número de letras, palabras, oraciones y párrafos que tiene un texto, y me dieron alguna idea de cómo hacer que cuente palabras sobre las que tenga especial interés. Creo que me va a ser útil para mi próxima investigación.

Después, conferencias y más conferencias, y la oportunidad de conocer a gente de la que había leído muchas cosas como Jane Oakhill, Panayota Kendeou, Jukka Hyönä, Danielle Mcnamara, Morton Gernsbacher (con la que no tuve oportunidad de hablar) o, de más cerca, Emilio Sánchez. También conocí a gente joven que está haciendo cosas muy interesantes sobre la comprensión lectora en España.

Póster en la 23 meeting of the Society for Text and Discourse

Póster en la 23 meeting of the Society for Text and Discourse

Como decía, en la próxima entrada cuento más sobre el póster, y lo enlazo para el que tenga interés en esos datos.

Algunos congresos sobre lectura y comprensión lectora

20 May

Para los que tienen interés en este tipo de actos, durente el verano y en el próximo curso se van a celebrar por España estos congresos:

Tendencias actuales en el estudio de la lectura (TAELEC 2013)

En Madrid, el 25 al 27 de septiembre. Entre los conferenciantes estarán varios pesos pesados del estudio de la lectura como Keith Rayner, especialista en movimientos oculares durante la lectura, Robert Lorch Jr., especialista en comprensión y en recursos para facilitarla, Manuel de Vega, conocedor de las relaciones entre la actividad cerebral, la lectura y la comprensión, o Paul van den Broek, investigador de múltiples facetas de la comprensión lectora. El plazo para el envío de propuestas ya está cerrado.

Congreso “leer para aprender (2013)”

También en Madrid, del 17 al 19 de octubre. Se trata de una invitación del proyecto Comenius Teacher Learning for European Literacy Education a todos los grupos de investigación interesados en el aprendizaje de la lengua escrita a través de las diferentes áreas curriculares y, en general, en el desarrollo de la multiliteracidad en la educación primaria, secundaria y de adultos, para que participen en la reunión final del proyecto.

Consta de tres simposios: investigación en aula, experiencias en aula y formación de profesores. El plazo para el envío de propuestas está abierto hasta el final de mayo.

23 Annual  meeting of the society for text and discourse

Se celebra en Valencia del 16 al 18 de julio. Algunos de los conferenciantes serán Morton Gernsbacher, autora de un interesntísimo modelo de comprensión del lenguaje. Panayiota Kendeou, joven investigadora de la comprensión lectora, Manuel de Vega (el mismo de antes), o Danielle McNamara, que impartirá un taller sobre herramientas informáticas para la evaluación de textos escritos. El plazo de inscripción aún está abierto.

Valencia, sede del próximo congreso de la Society for Text and Discourse

8 Ago

Society for Text & Discourse es una asociación internacional de investigadores relacionados con el procesamiento del lenguaje oral o escrito. Algo muy característico es que busca la comunicación entre profesionales de distintos ámbitos (psicología, lingüística, neurología, filosofía) que traten la comprensión del lenguaje. En su junta directiva hay gente como Joe Magliano, Paul van den Broek, Edward O’Brien, Jane Oakhill, Panayiota Kendeou, o Danielle McNamara que son autores importantísimos en el estudio de la comprensión lectora.

Portada de Discourse Processes

La asociación edita la revista Discourse Processes, que comenzó a publicarse en 1978 y ya va por su volumen 48,  y también organiza al menos una reunión científica anual. El último congreso se ha realizado hace poco en Montreal, y el próximo será entre el 16 y el 18 de julio de 2013 en Valencia, organizado por los equipos de investigación de lectura y Psicotext de la Universidad de Valencia.

Se trata de una magnifica oportunidad de entrar en contacto con algunas que están liderando la investigación sobre lectura y comprensión nacional e internacional. A pesar de que soy poco dado a viajar estoy pensando en presentarme con algún póster o comunicación con los primeros resultados de la revisión sistemática estudios sobre la mejora de la comprensión lectora en español.