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Formación sobre lectura y comprensión

Presento algunos eventos sobre lectura que se van a celebrar próximamente. Por orden cronológico tenemos:

II CICLIP (6-17 de marzo)

2º Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria.

Se trata de un congreso online y gratuito organizado por Supertics y la Asociación Española de Comprensión Lectora. Se compone de varias ponencias en video, de unos 20 minutos de duración, tras las que se abre un foro para los comentarios y el debate.

Las ponencias de esta edición son:

  • Ismael Fuentes: ¿cómo detectar las dificultades lectoras de un niño?
  • Clara Peñalver: ¿cómo trabajar la creatividad y la inteligencia emocional con la lectura?
  • Anna Carballo: el aprendizaje de la lectura desde la neuroeducación
  • Roberto Cuadros: la importancia de las ilustraciones en la comprensión lectora
  • David Saldaña: ¿comprenden bien los lectores con autismo?
  • Paz García: ¿cómo trabaja el colegio Fuenllana para superar a Finlandia y Corea en Pisa? (nota: por favor, dejemos de confundir “superar la media de” con “superar a”)
  • Ana Prados: el papel de las bibliotecas para mejorar la comprensión lectora
  • Pilar de Cecilia: ¿cómo ayudar a mi hijo a escoger un libro adecuado?
  • Cristina Puig: ¿cómo cambiar la vida de tu hijo con 10 minutos de lectura al día?
  • Lara Moratón: escribir para leer mejor.

Un modelo de lectura para enseñar a leer (Zaragoza, 11 de marzo)

Factores que influyen en la comprensión y que pueden ser mejorados en cualquier etapa mediante la intervención educativa. Organizado por Diversia Formación e impartido por mí mismo. Veremos las aventuras del Superlector y algunas de las fuentes de sus poderes para enfrentarse con el Libro.

Congreso Internacional sobre Lectura y Educación Lingüística y Literaria (Almería, 18-20 de abril)

Itinerarios, viajes y cartografías de la lectura y la escritura.

Congreso organizado por el grupo de investigación CEOM.

20ª Conferencia Europea sobre Lectura y Escritra y VI Foro Iberoamericano sobre Literacidad y Aprendizaje (Madrid, 3-6 de julio)

20ª Conferencia Europea y VI Foro Iberoamericano, organizados por la Asociación Española de Lectura y Escritura. Por ahora está anunciada la intervención de Marie Bonnafé, Anne Ruggles Gere, Delia Lerner y Daniel Cassany. Estan aceptadas algunas comunicaciones en las que he participado, así que me asomaré por allí.

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Formación sobre lectura y comprensión

Estos días me ha llegado bastante información sobre encuentros o formación acerca de la lectura, así que los agrupo todos en esta entrada.

IWORDD 2016

Se trata de el International Workshop on Reading and Developmental Dyslexia que organiza el BCLC en Bilbao. Tiene dos partes: el congreso científico, que se realiza el 5 y 6 de mayo y el encuentro “de la teoría a la práctica” para fomentar la interacción entre investigadores, padres, profesores y terapeutas.

CICLIP

Se trata de el primer Congreso Internacional de Comprensión Lectora Infantil y Primaria, organizado por la empresa Supertics y la Asociación Española de Comprensión Lectora. Está destinado a padres y a profesores y es online y gratuito. Se realizará entre el 18 y el 22 de abril. Yo participaré con una comunicación sobre lectura y TDAH.

Cursos de Lectylab

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ha creado Lectylab, una plataforma de formación online destinada a docentes, bibliotecarios, familias y personas interesadas por la lectura y el libro. Para poder inscribirse en los cursos es necesario registrarse y hacer un pago de 9€ por cada uno. En estos momentos, están en marcha varios cursos como:

  • Pinterest para bibliotecarios.
  • Construye tu ciudad soñada.
  • Creación literaria divertida.
  • Y me llevo una… ¿adónde?
  • Escenarios de tela.
  • Fábrica de ritmos.

 

 

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Encuentros y formación sobre lectura y comprensión

Pongo aquí algo de lo que voy conociendo sobre cursos, congresos, jornadas, etc. que traten sobre lectura o comprensión.

I Jornadas internacionales TEL 2015. Madrid.

Al parecer, el aforo está completo y ya solo es posible inscribirse a la modalidad streaming (80 euros). Los ponentes son:

  • Gerardo Aguado (Colegio Santa María la Real / Universidad de Navarra).
  • Juan Martos (Centro Deletrea).
  • Marc Monfort (Centro Entender y Hablar).
  • Elvira Mendoza (Universidad de Granada).
  • Gina Conti-Ramsdem (Universidad de Mánchester).
  • Kevin Durkin (Universidad Strathclyde).

Experto en evaluación e intervención en los trastornos específicos del lenguaje. Del 17 de octubre al 5 de junio de 2016, en Madrid.

La matrícula cuesta 2000 euros. Los profesores son:

  • Juan Martos.
  • Gerardo Aguado.
  • Juan Cruz Ripoll.
  • Elvira Mendoza.
  • Ana Belén Martínez.
  • Mónica Bartuili.
  • Isabelle Monfort.
  • Begoña Veiva.
  • Marc Monfort.
  • Vanessa Casals.
  • Judith Abelenda.
  • Francisco José de los Santos.
  • Víctor Manuel Acosta.
  • Nayarit del Valle.
  • Alicia Fernández-Zúñiga.
  • Sara Gambra.

II Encuentro nacional de buenas prácticas en lectura fácil: 20 y 21 de noviembre, Casa del Lector, Madrid.

Inscripción gratuita. Ponentes:

  • Erin Fahey y Catherine Carter (Change People).
  • Cristina Carretero (Universidad de Comillas).
  • Fundación Aequitas
  • FEAPS
  • Agustí Estruga (Bubble Books).
  • Estela Saquete Boró y Paloma Moreda Pozo (Universidad de Alicante).
  • Jaime Medina Maestro (Able to Include).
  • Cooperativa Altavóz.
  • Óscar García Muñoz (Dilofácil).
  • Daphne Perry (Clarity International).
  • Ingrid Bon (IFLA).

 I Foro de dislexia y otras dificultades de aprendizaje: 2 y 3 de octubre, en Bilbao. Los ponentes serán:

  • Manuel Carreiras (Basque Center on Cognition Brain and Language).
  • Ana Sanguinetti.
  • Edurne Goikoechea (Universidad de Deusto).
  • Neus Buisan (Associació Catalana de Dislèxia).
  • Eduardo Herrera (Centro Ercilla / Encódigo).
  • Txerra Guirles (Berritxegune de Sestao).
  • Josetxu Orrantia (Universidad de Salamanca).
  • Yolanda Benito (Centro Huerta del Rey).
  • Anita Pestaña (Colegio Británico de Tenerife).
  • Daniel Gonález (Universidad de Cádiz).
  • Jaime Tapia (Audiencia Provincial de Vitoria).
  • Asociaciones de dislexia, altas capacidades, TEL y TDAH de Euskadi.

IX encuentro CIJLEES y muestra internacional de animación lectora y bibliotecas: del 22 al 24 de octubre en la Biblioteca Municipal de Arucas, Gran Canaria.

Congreso internacional de lectura 2015. Leer para el XXI: del 27 al 31 de octubre en La Habana, Cuba.

Con el programa aún sin concretar tendremos entre el 28 y el 30 de junio de 2016 el XVI congreso nacional y VII congreso iberoamericano de pedagogía, en Madrid.

 

 

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Congresos, encuentros, cursos…

Actualizo un poco la oferta de formación sobre lectura y comprensión de la que me va llegando información:

Curso para dinamizar clubes de lectura fácil

En Madrid, el 17 de abril. Organizado e impartido por la Asociación Lectura Fácil de Madrid. Más información.

Dislexia y TDAH. Monográfico de intervención

En Bilbao, el 23 de abril. Organizado por Integratek, con Mariona Herrera y Bernat Coll. Más información.

Jornada sobre dislexia y discalculia – Zaragoza 2015

En Zaragoza, el 25 de abril. Organizada por la Asociación Valenciana de Dislexia. Los ponentes serán Fracisco Martínez García, Cristina de la Peña Álvarez y José Orrantia Rodríguez. Más información.

Curso sobre evaluación e intervención en el lenguaje a través de la narración de historias ficticas

En Las Palmas de Gran Canaria, el 8 de mayo, impartido por Víctor Acosta y Nayarit del Valle. Organizado por Aelfa. Más información.

CIVEL III (tercer congreso internacional virtual de educación lectora)

Online, entre el 14 y el 18 de diciembre. Envío de propuestas de comunicaciones hasta el 1 de junio. Organiza la Asociación Española de Comprensión Lectora. Está prevista la participación de Elena Jiménez, Antonio Díez Mediavilla, Aldo Ocampo González, Enrico Bocciolesi, Fernanda Leopoldina Viana y Antonio García Velasco. Más información.

Otras ofertas, ya comentadas en entradas anteriores

X congreso internacional de ANILIJ. Vigo, 23 y 24 de abril.

III Symposimum LECTOESC. Bilbao, 25 de abril.

VI Congreso internacional sobre lectura. Creta (Grecia), 22-24 de mayo.

Enseñar a leer siendo críticos. Comprensión lectora en infantil y primaria, por Juan Antonio Núñez Cortés. Madrid, 29-30 de mayo.

XXV Congreso de la Society for Text and Discourse. Minneapolis (EEUU), 6-8 de julio.

XIX Conferencia europea sobre alfabetización. Klaggenfurt (Austria), 13-16 de julio.

Conferencia anual de la International Reading Association. Missouri (EEUU), 18-20 de julio.

Congreso del libro, digitalización y bibliotecas. Vancouver (Canadá), 19-20 de octubre.

Congreso internacional de lectura 2015. La Habana (Cuba), 27-31 de octubre.

 

 

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Congresos, cursos, conferencias y otros encuentros sobre lectura para 2015

Repaso un poco cómo está la oferta de formación sobre lectura y comprensión de este año.

Diálogos de primavera

Estos diálogos que organiza Casa del Lector en Madrid tienen parte de encuentro, de curso y de taller. Además del interés que tenga cada uno de ellos, son una de las ofertas más sólidas de formación en lectura por su peridicidad, la divulgación del contenido y por el número de ediciones que llevan ya. Los diálogos de este ciclo son:

  1. Cuentos para crecer y hacer crecer. Transformación y crecimiento personal a través de la narrativa, por Pablo Antón y Rocío Antón (Madrid, 27-28 de febrero).
  2. LingMáTICas: Una propuesta para trabajar la Competencia Lingüística en clase de MatemáTICas, por Luis Miguel Iglesias (Madrid, 17-18 de abril).
  3. Enseñar a leer siendo críticos. Comprensión lectora en infantil y primaria, por Juan Antonio Núñez Cortés (Madrid, 29-30 de mayo).

XXXIII Congreso internacional de AESLA

La Asociación Española de Lingüística Aplicada celebrará su congreso, con el tema de la comunicación multimodal, los días 16-18 de abril, en Madrid. Entre los ponentes estará Charles Forceville (menciono a los ponentes de congresos cuando los conozco o me suenan, y de este hombre he leído varias cosas).

 

X Congreso internacional de ANILIJ

La Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil ha convocado este congreso los días 23 y 24 de abril en Vigo, centrándose en “Nuevos temas en la LIJ: Muerte, Naufragios, Guerras, Desastres… en la Tierra y el Mar”

Congreso Internacional Lectura 2015: Para leer el XXI

Se celebrará en La Habana (Cuba), del 27 al 31 de octubre. De momento sólo he encontrado la carta de convocatoria.

Otros encuentros anteriormente anunciados en el blog

 

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Próximos encuentros relacionados con la lectura y la comprensión

Informo sobre algunos actos relacionados con la lectura de los que voy teniendo noticia. Trato de ordenarlos cronológicamente, empezando por los más próximos.

Letras para todos

Este es el nombre del Primer Encuentro Nacional de Buenas Prácticas en Lectura Fácil. Se realizará los días 3 y 4 de noviembre en La Casa del Lector de Madrid. Aquí se puede consultar el programa de este encuentro.

Seminario internacional Leer la Vida, Vivir la Lectura

Se celebrará en Cuenca el 21 de octubre en el salón de actos de la facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. La inscripción es gratuita.

European conference on information literacy

Éste es un poco más lejos, en Dubrovnik (Croacia), del 20 al 23 de octubre.

Leer, compartir y crecer

Se trata del Segundo Encuentro de Lectura Fácil, organizado por la agrupación de asociaciones de lectura fácil, los días 24 y 25 de octubre en la biblioteca Eugenio Trias de Madrid.

III Symposium de lectoescritura

Ya se ha anunciado su celebración en Bilbao el 25 de abril de 2015, con el título La Competencia Lectora Eje Central del Aprendizaje. Desde la Lectura Eficaz a la Pasión por la Lectura, con ponentes como Gerardo Aguado, Juan Cruz Ripoll, Estela D’Angelo, Mar Romera y Lucía Etxebarría.

VI Congreso internacional sobre lectura

Éste se celebrará en la Universidad de Creta (Grecia), del  22 al 24 de mayo. Su lema es Literacy in a changing world: new challenges in education.

XXV Congreso de la Society for Text and Discourse

Se realizará en Minneapolis, del 6 al 8 de julio.

XIX Conferencia europea sobre alfabetización

Se va a realizar en Klaggenfurt (Austria), del 13 al 16 de julio, con el título Literacy in the new landscape of communication research, education and the everyday.

Conferencia anual de la International Reading Association

Coincide con el 60 aniversario de esta institución, y se celebrará en Missouri, del 18 al 20 de julio.

Congreso del libro, digitalización y bibliotecas

En Vancouver, el 19 y 20 de octubre (de 2015). Ya está abierta la presentación de propuestas.

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XXIX Congreso de AELFA

Acabo de estar en el XXIX congreso internacional de AELFA, la Asociación Española de Logopedia y Fono-Audiología. Este tipo de actos es una oportunidad excelente para actualizarse, es decir, conocer lo que se está haciendo ahora mismo en investigación e intervención, en este caso en logopedia. Desgraciadamente, muchas de las sesiones son simultáneas y como no se puede estar en varios sitios a la vez no puedo contarlo todo. Pero de lo que he visto y escuchado, destaco lo que me parece más relevante en relación con la comprensión lectora:

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Jesús Alegría en la conferencia inaugural

Los lectores con discapacidad auditiva y la estrategia de palabras clave

Me ha parecido una de las aportaciones más interesantes del congreso. Se trata de una gran investigación en la que han participado personas de distintas universidades, valorando la lectura de alumnos con sordera moderada o grave (con implante coclear precoz o tardío) y de otros grupos de referencias: sordos adultos lectores habituales, niños sin problemas de audición y niños con dislexia.

Uno de los resultados principales es que los lectores sordos tienden a utilizar una estrategias de comprensión en la que se fijan en una serie de palabras clave (verbos, sustantivos), y a partir de su significado establecen el significado de la oración que están leyendo, sin tener en cuenta su organización sintáctica.

Test de estrategias de lectura

Se trata de una prueba utilizada en los estudios descritos en la sección anterior. Está creada por Ana Belén Domínguez, de la Universidad de Salamanca, quien comunicó su intención de publicarla en una web para que cualquier interesado pueda utilizarla. Por los ejemplos que se presentaron no valora la comprensión de textos, pero sí la comprensión de oraciones, además de otras variables, como vocabulario ortográfico o sintaxis.

Genética del TEL (Trastorno Específico del Lenguaje)

El TEL es el nombre que se da a una serie de alteraciones en las que personas con inteligencia, audición y desarrollo normales tienen serias dificultades en el desarrollo del lenguaje y, por tanto, de la comprensión. Un excelente simposio con tres investigadoras de la Universidad de Chile nos presentó una investigación que se está realizando desde hace bastantes años en la isla Robinson Crusoe de Chile, con una población aislada en la que, además de haber un número inusual de casos de TEL, la mayoría de los niños es descendiente de uno de los 8 primeros colonizadores de la isla.

TEL, narración e intervención

Dos equipos, uno de la Universidad de Chile y otro de la Universidad de La Laguna, presentaron investigaciones en curso sobre el trastornos específico del lenguaje. En el primer caso, sobre es desarrollo gramatical y la comprensión lectora de niños con TEL, y en el segundo caso sobre intervención para mejorar su lenguaje oral y su lectura.

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Estela López con su póster

Intervención en comprensión lectora

No me limité a escuchar, sino que me invitaron a realizar un taller sobre juegos para mejorar la comprensión del lenguaje y la comprensión lectora. Además, dos alumnas mías de la edición 2013-2014 del MIEP presentaron sendos posters sobre intervención en comprensión de instrucciones escritas y sobre un programa de tutoría entre iguales para trabajar la lectura. Algunos de los materiales del taller están accesibles a través del blog.

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Ana Paula Hernández con su póster

 

 

 

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Varios encuentros relacionados con lectura y comprensión

Anuncio aquí algunas cosas que se van a hacer relacionadas con lectura y comprensión en los próximos meses, para el que tenga interés.

Jornada sobre prevención del trastorno de aprendizaje y dislexia

La organiza ILD formación, y se realizará en Madrid el 10 de Julio. Los temas serán:

  • Trastornos de la escritura. Disgrafía, por María Peñafiel.
  • Prevención de la dificultades de aprendizaje de la lectoescritura, por Fernando Cuetos.
  • La repetición de palabras y pseudopalabras como medida del desarrollo lingüístico temprano, por Carlos Gallego.
  • Propuesta metodológica para la intervención educativa en matemáticas, por Rosa Forniés.
  • Factores de riesgo y prevención, por Alicia Fdez.-Zúñiga.
  • Prevención de las dificultades específicas de la lectura. Aspectos prosódicos y rítmicos, por Silvia Defior.
  • Evaluación e intervención de las dificultades de aprendizaje, por María José Molero.
  • El día a día de la dislexia, por María Sanz Pastor.

El precio de la jornada es 90€, con descuento para socios de AELFA.

XXIX Congreso de AELFA

Se realizará en Murcia, del 4 al 6 de septiembre. Se trata de un congreso de logopedia, con temas diversos relacionados con esta disciplina, entresacando del programa las cuestiones relacionadas con lectura y comprensión encontramos:

Simposios

  • La comprensión morfo-sintáctica en la lectura de niños/as con implante coclear entre 8 y 11 años: naturaleza, evaluación y estrategias de intervención.
  • Desempeño gramatical en niños con TEL hablantes del español.
  • Intervención logopédica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje.
  • Características de la lectura y escritura en disléxicos adultos.
  • Dificultades de aprendizaje de la lectura en dislexia y sordera.

Comunicaciones orales

  • Dificultades de comprensión en niños no verbales con Trastorno del Espectro Autista.
  • Relación entre la conciencia morfológica y la comprensión de lectura en escolares.
  • Comprensión de anáforas pronominales y reflexivos en niños con Trastorno Específico de Lenguaje.
  • Estudio longitudinal sobre los precursores de la decodificación y de la comprensión lectora.
  • Estudio de las dificultades de lectura y escritura en niños y adolescentes con TDAH.

Por si fuera poco, tengo el gran honor de poder anunciar dos pósters de mis alumnas Estela y Ana Paula:

  • Desarrollo de un programa para mejorar la comprensión de instrucciones escritas para el alumnado con dificultades de lenguaje.
  • LEO-PAR-D, un programa de tutoría entre iguales para mejorar la lectura.

Y yo mismo estaré allí con mi taller

  • Actividades y juegos que mejoran la comprensión oral y lectora.

Diálogos de otoño

El programa de formación Díalogos de Lectura, de Casa del Lector ya ha anunciado su ciclo de cursos de Diálogos de Otoño, formado por:

  • De la cuna a la nube. Un itinerario lector que involucra a la familia, con Mariano Coronas.
  • Álbumes ilustrados. Educar la mirada, unas jornadas coordinadas por José Luis Polanco.
  • La biblioteca escolar de calidad, ¿utopía o ilusión? Dinamización de la lectura desde la biblioteca escolar en educación infantil y primaria, con Jaume Centellas.

 

 

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Simposios, congresos, jornadas…

Estas vacaciones he pasado por el renovado Museo Arqueológico Nacional, y como mis hijas habían hecho algunos trabajos en el colegio sobre Esparta, me tocó visitar la sala de Grecia, donde aprendí dos cosas: que a juzgar por los restos conservados, los antiguos griegos no se dedicaban a la filosofía, ni a las artes sino, sobre todo, a la fabricación de jarras y jarrones, y que la palabra symposium significa banquete, concretamente la parte del banquete donde se bebe y se charla, y no reunión para debatir sobre un tema. Al parecer esa acepción surge porque Platón situó uno de sus diálogos durante un symposium.

Toda esta introducción viene porque una de las próximas ofertas de formación relacionadas con la investigación acerca de la lectura será el symposium Lectoesc 2014, que se celebrará ya mismo, el 10 de mayo de 2014 en Madrid.

Las ponencias previstas son:

  • Fernado Cuetos: avances desde la neurociencia en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje de la lectoescritura.
  • Piedad Pozo: estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en el aula. Enfoque constructivista.
  • Mercedes Isabel Rueda:  estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la lectura en el aula. Enfoque fonológico.
  • Mari Carmen Busto: la intervención, en contexto de aula, en niños con dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura.
  • Silvia Defior: la intervención, en contexto de gabinete, en niños con dificultades o trastorno en el aprendizaje de la lectoescritura.
  • Jesús Pérez: prevención e intervención en disortografía fonética y arbitraria.
  • María Soledad Carrillo: la evaluación de las habilidades y dificultades en lectoescritura.

Otros congresos y jornadas

Algunos otros (no pretendo hacer una lista exhaustiva) no tan directamente relacionadas con nuestro tema, pero que también tienen relación con la lectura:

Sorpresas de la etimología: esto era un symposium

 

 

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II Congreso internacional virtual de comprensión lectora

Esta vez me he podido entera a tiempo, y puedo anunciaros que entre el 16 y el 22 de diciembre se desarrollará el CIVEL-2013, segundo congreso internacional virtual de comprensión lectora, impulsado por la Asociación Española de Comprensión Lectora. Resulta curioso lo de un congreso virtual. En éste se accede a través de internet a las ponencias, las comunicaciones y a foros en los que poder comentar y preguntar acerca de ellas.

Ponencias

La apertura del congreso correrá a cargo de Antonio García Velasco, de la Universidad de Málaga, y la clausura la realizará Elena Jiménez Pérez de la Universidad de Granada. Se cuenta también con las ponencias de Angélica Riquelme Arredondo (Universidad de Chile), Susan Neuman /Universidad de Michigan), y Pilar Núñez Delgado (Universidad de Granada). Además de eso, comunicaciones que se presenten. Si todo va bien espero poder presentar una síntesis sobre las mejores evidencias acerca de los métodos de mejora de la comprensión lectora en español.

Inscripción y fechas

La inscripción es gratuita y solo se paga si quieres obtener un certificado de participación. Hay distintas tasas que van desde los 20€ para alumnos universitarios que no presenten comunicación hasta los 110€ para inscripciones fuera de plazo.

· Se pueden enviar propuestas de comunicaciones hasta el 30 de septiembre.

· Las inscripciones para comunicantes están abiertas hasta el 30 de octubre.

· Las inscripciones generales están abiertas hasta el 16 de diciembre.

Dejo aquí un vídeo con un reportaje sobre la edición anterior del congreso

 

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